Fechas de pre-entrega :: IMPORTANTE ::

Para recordar:

G311 y G391 entregan este viernes 25 de Mayo

G302 y G3B2 etregan el lunes 28 de Mayo

G313 entregan el martes 29 de Mayo

Pendientes...

Ha sido una semana difícil... pero aquí están las presentaciones pendientes (soliciten la clave en clase):

::clase1::
::Tipografía ::
::Revistas::

y además para los que la nececiten la hoja del ejercicio:

::ReDiseño de Revistas::

Pido disculpas por los atrasos... pero lo bueno se hace esperar... y ahora es que vienen cosas buenas....

Alguien dijo...

Hoy leí una un comentario en este post que me parece pertinente

"the black space can never be beautiful until the white space is beautiful."

traducción: El espacio negro jamás podrá ser hermoso hasta que el espacio en blanco sea hermoso.

Una de tipos

El viernes tuvimos la clase sobre “Tipografía en el diseño editorial”, también fue la entrega del taller de diagramación y las palabras seleccionadas. Un resumen de lo que vimos en clase:

1) No todas las fuentes tipográficas fueron creadas para cumplir la misma función. Aquellas que fueron creadas pensando en la legibilidad se denominan fuentes para texto; y aquellas cuya estructura solo les permite ser legibles en cuerpos grandes se denominan fuentes para títulos. Existen también las fuentes experimentales las cuales como su nombre lo indica fueron creadas por la “experimentación” del hacer tipográfico por lo que la mayoría suelen funcionar más como imagen que como texto.

2) El criterio más importante a tener en cuenta al momento de la elección de una tipografía para texto es la legibilidad (Cualidad de los caracteres para ser fácilmente leídos cuando se agrupan en palabras, oraciones y párrafos) éste criterio depende además de las condiciones que el diseñador imponga al momento de componer entre los que se encuentran: el interletrado, el interlineado y la alineación.

3) La tipografía es un elemento poderoso en la comunicación visual. Una fuente seleccionada puede transmitir sensaciones como elegancia o informalidad, antiguo o contemporáneo, jovial o serio, entre otras ideas. Así mismo, la forma en que se utiliza la tipografía, su tamaño, peso, color, textura, inclinación, el negativo, son también influyentes al momento de transmitir un mensaje.

4) Tal como preparamos una paleta de colores para usar en un diseño o pintura, también podemos escoger un grupo de fuentes que vaya bien para un determinado trabajo. Una paleta típica contiene:

• Una fuente para el texto, acompañada de naturalmente, la variante cursiva y en negrilla. Ambas deben emplearse sólo para enfatizar partes del documento, no en fragmentos extensos.
• Una fuente para los títulos y subtítulos; su tamaño puede estar aumentado en un 120 - 130% de la fuente del texto.
• Una fuente para los pies de foto, resúmenes, citas y notas. En muchos caso, puede ser la misma fuentes que para los subtítulos, a tamaño más pequeño, por ejemplo a un 70 - 80% del tamaño del texto.

Al finalizar la clase asignamos un ejercicio de análisis, donde en equipos debían seleccionar varias revistas de diferentes estilos y analizar la utilización tipográfica de la portada y un artículo a doble página de cada una. Los aspectos a analizar son los siguientes:

a. Títulos, subtítulos, cuerpos de texto, encabezados, destacados y pié de fotos analizar:

b. Fuente tipográfica (de no identificarla directamente nombrar su clasificación)

c. Características morfológicos

d. Color

e. Alineación de textos

f. Extraer la retícula.

Luego de analizar cada revista deben realizar un cuadro resumen que compare cada uno de los aspectos mencionados.

El lunes (los de la noche el martes) tendremos la clase sobre publicaciones periódicas, específicamente hablaremos sobre la retícula y sobre el diseño de revistas. Los espero :)

Experimentar con distintos materiales

¿En qué libro está escrito que las tarjetas de presentación deben ser realizadas en opalina?
En clase hicimos mucho énfasis en la experimentación de distintos materiales para la realización de nuestras propuestas y hacer diseño que destaque.

Si quieren ver ejemplos de tarjetas de presentación en distintos tamaños, colores y sabores (si! sabores!) visiten: cool business card design

Taller de diagramación

En la clase anterior realizamos una pequeña introducción a lo que es el diseño con retículas, el taller consistió en extraer distintos fragmentos de imagen y convertirlos en posibles estructuras para la composición de una página de revista que debe contemplar título, cuerpo de texto e imágenes; todo esto realizado a manera de collage utilizando distintos materiales.

Debido al corto tiempo la entrega del taller quedó pendiente para la próxima clase. Con su respectiva muestra claro está (nadie queda exento de mostrar el trabajo al resto del grupo, ya que de nuestros aciertos y errores aprenderemos)

También se solicitó para la clase del viernes lo siguiente:

1. En equipos de trabajo de máximo 4 estudiantes llevar a clase cuatro (4) revistas de distintos contenidos (diseño, medicina, moda, tecnología, curiosidades, entre otras.
2. A manera individual, seleccionar una pareja de palabras de la siguiente lista:
1. Frío ----------- Calor
2. Dinámico----- Estático
3. Hombre ----- Mujer
4. Triste---------- Alegre
5. Grueso-------- Angosto
6. Nuevo -------- Antiguo

Para cada una seleccionar una fuente tipográfica cuyos aspectos formales refuercen el significado de la palabra. Llevar a clase las dos palabras impresas en una hoja carta.

Lectura recomendada:

“La Copa de Cristal” de Beatrice Warde disponible en unostiposduros

Primera clase

Ayer tuvimos la primera clase de taller II, 4 secciones llenas de grandes expectativas (G311, G391, G3B2 y G302) y hoy nos veremos en la G313.

¿De qué hablamos?
Principalmente sobre la materia, que tocará todo lo que se refiere al diseño editorial en sus distintas áreas en un programa que comprende cuatro unidades: Unidad I: Diagramación; Unidad II: Publicaciones periódicas; Unidad III: Impresos publicitarios y Unidad IV: El libro. Distribuidas en 3 cortes evaluativos los dos primeros corresponden cada uno al 30% de la evaluación final y el último el 40%.

También hablamos sobre la evaluación y el proceso de trabajo que aplicaremos. Dónde se evaluará desde el inicio de la asignación supervisando todo el proceso hasta el resultado final. Recuerden que sin haber cumplido con el proceso de diseño pierden el derecho a entregar el resultado. Resaltamos también la puntualidad, responsabilidad y ética.

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Materiales que necesitaremos durante toda la materia:
Cuaderno de bocetos, Juego Geométrico, Tijera, X-acto, Adhesivo, Tirro, Sustratos varios, Unidad de almacenamiento externo USB (pendrive)

Bibliografía recomendada:
- Swann, Alan. Cómo diseñar retículas
- Samara, Timothy. Diseñar con y sin retícula
- Elam, Kimberly. Sistemas reticulares
- Carter, Rob. Diseñando con tipografía
- Davis, Graham. Ideas creativas para realizar mejores layouts
- Foges, Chris. Diseño de Revistas
- Gordon, Maggie. Tipografía Creativa
- Bann y Gargan. Como corregir pruebas en color
- Turnbull y Baird. Comunicación Gráfica
- Muller Broockmann. Sistemas de retículas
- Leslie, Jeremy. Nuevo diseño de revistas
… continuará

La segunda parte de la clase, discutimos nuestros hábitos de lectura y descubrimos que solemos leer en “serie” y no en “serio” y que nuestro trabajo es lograr que un texto por muy pesado que sea realmente sea leído por el público al cual está dirigido. Todo esto a través de la utilización correcta de algunos aspectos como son el soporte de la página, la retícula, la tipografía, la imagen y el espacio en blanco.

Para la próxima clase deben llevar:

Tijera, X-acto, Adhesivo, Papel croquis, papel bond y cartulinas (formato carta), Juego geométrico y revistas para recortar.

Recuerden a los pobres gatitos que dependen de ustedes.